Итоги командной работы логопедов и педагогов лечебницы
Самое главное в работе профессионалов Алчевской духовной лечебницы – дарить любовь и надежду детям. Одна из важнейших задач - помочь маленькому человечку преодолеть трудности в общении, дать возможность поверить в…
Динамика развития речи воспитанников АДЛ
Антуан Сент – Экзюпери говорил, что человеческое общение - это единственная настоящая роскошь. А В.А. Сухомлинский считал что самой неискоренимой человеческой потребностью является потребность в общении. Как тяжело человеку обходиться…
Зондовый логопедический массаж
При тяжелых нарушениях речи у детей, логопеды Алчевской духовной лечебницы нередко диагностируют нарушения иннервации мышц, когда дети не могут переключать артикуляционную позу, ощущать тонкие движения языка и губ. (далее…)
Запуск речи логопедами лечебницы
Основной задачей работы логопеда является формирование у детей вербальной коммуникации средствами родного языка.
Развитие речи
Краткое описание работы по развитию речи логопедом лечебницы Татьяной Юрьевной Терещук.
О мнемотаблицах для детей. Опыт работы логопедов лечебницы
Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста в настоящее время очень редкое явление. (далее…)
Пальчиковые игры и видео-упражнения от логопеда Алчевской духовной лечебницы
«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий». В.А. Сухомлинский (далее…)
Нарушение слоговой структуры слова у детей
Вся логопедическая работа в Алчевской духовной лечебнице делится на две части: работа над речью и работа над языком. (далее…)
Логопедическая ритмика — в шкатулку домашних занятий
Речь – это сложнейший процесс, требующий скоординированной работы дыхания, ротовой полости, нервной системы и органов восприятия. (далее…)
Формирование понимания речи у детей с расстройством аутистического спектра
Одной из общих черт ребенка аутиста является нарушение речи. Прогноз ребенка аутиста определяется наличием или отсутствием у него вербальных навыков. (далее…)
